Me inicio como docente en el CETis 162, de Zapotlanejo, Jalisco, impartiendo diferentes materias del tronco común y algunas de la especialidad de contabilidad.
Me he dado cuenta que la tarea de enseñar es un gran compromiso y que tengo que estar bien preparada para poder lograrlo. Mis objetivos siempre son preparar a los estudiantes para que sus aprendizajes sean siempre positivos y permanentes y les sirvan y además los utilicen para resolver los problemas de la vida a la cual pronto se enfrentarán, al egresar de sus estudios universitarios o al colocarse al sector productivo.
Tengo grandes satisfacciones con alumnos egresados al verlos colocados en diferentes empresas desarrollándose como profesionales técnicos.
Mis preocupaciones como docente es el no poder darles la atención personalizada por tener grupos de mas de cincuenta alumnos, el no contar con la tecnología en el aula, como son el cañón y computadora para aprovecharlos en brindarles más conocimientos a mis alumnos. El buscar mejores estrategias para hacerles las clases más dinámicas y divertidas, pero sin dejar de cumplir los objetivos del tema.
Estar conciente y dispuesta a ayudar a mis estudiantes para que puedan concluir sus estudios en este nivel medio superior.
domingo, 18 de enero de 2009
sábado, 17 de enero de 2009
Mi aventura de ser docente
Mi aventura de ser docente
Me inicio como docente en el año del 2004, año en que egreso de la Escuela Normal Superior de Jalisco. Para mi fue un reto llegar a las aulas, ya que siempre tuve el deseo de ser maestra. En 1979, cuando terminé los estudios de secundaría y después de dos intentos, ingresé a la Escuela Normal de Jalisco. En 1985, estudié en Guadalajara un curso Intensivo de Auxiliar de contador especializado en Informática, el cual me sirvió para entrar a laborar en septiembre de ese mismo año como Secretaria del Director al CETis No. 162, recién fundado en esas fechas. Desde entonces me desempeñé como administrativa, ocupando diversos puestos, como Jefe de personal, Bibliotecaria, Jefe de Recursos Humanos. Jefe de servicio Social y Titulación y actualmente como Jefe de Departamento de Servicios Administrativos y Rec. Humanos.
Mis expectativas de seguir preparándome para llegar a la docencia no se apartaron de mi, hasta que ingresé en 1997 a la Normal Superior de Jalisco,
en donde estudié la carrera de Licenciado en Educación Media en el Área de Español, fueron seis años de curso intensivo.
Anhelaba tanto estar en las aulas, que mi primer día que estuve en una de ellas, frente a más de cincuenta jóvenes, no imaginé que me pasaría lo siguiente; mi nerviosismo no lo podía ocultar, la voz no me respondía, en el pizarrón anotaba unas palabras por otras, yo me sentía fatal, los alumnos lo notaban y más se aprovechaban, sufrí mucho para poder tener el control del grupo. Hasta quería mejor ya no volver otro día al aula, pero tuve que superarlo y poco a poco fui preparándome mejor para mantener a los alumnos trabajando y participando y de esta manera logré tener más seguridad en mi trabajo como docente.
Mi experiencia como docente es poca, pero suficiente para darme cuenta de que existen muchos problemas que yo como docente debo abatir por medio de acciones que me lleven a la mejora continua en mi quehacer educativo.
Yo inicio mis clases con la presentación para darme a conocer y brindarles confianza a los jóvenes estudiantes, les doy enseguida la bienvenida y los invito a que se presenten para que sea un grupo bien integrado ya que convivirán durante tres años y les pido que digan lo que les gusta y les disgusta, sus aficiones, etc. para que así se conozcan más y sean respetados, así como también que me digan por qué están en esta escuela, cuales son sus expectativas y qué es lo que esperan del curso.
Me inicio como docente en el año del 2004, año en que egreso de la Escuela Normal Superior de Jalisco. Para mi fue un reto llegar a las aulas, ya que siempre tuve el deseo de ser maestra. En 1979, cuando terminé los estudios de secundaría y después de dos intentos, ingresé a la Escuela Normal de Jalisco. En 1985, estudié en Guadalajara un curso Intensivo de Auxiliar de contador especializado en Informática, el cual me sirvió para entrar a laborar en septiembre de ese mismo año como Secretaria del Director al CETis No. 162, recién fundado en esas fechas. Desde entonces me desempeñé como administrativa, ocupando diversos puestos, como Jefe de personal, Bibliotecaria, Jefe de Recursos Humanos. Jefe de servicio Social y Titulación y actualmente como Jefe de Departamento de Servicios Administrativos y Rec. Humanos.
Mis expectativas de seguir preparándome para llegar a la docencia no se apartaron de mi, hasta que ingresé en 1997 a la Normal Superior de Jalisco,
en donde estudié la carrera de Licenciado en Educación Media en el Área de Español, fueron seis años de curso intensivo.
Anhelaba tanto estar en las aulas, que mi primer día que estuve en una de ellas, frente a más de cincuenta jóvenes, no imaginé que me pasaría lo siguiente; mi nerviosismo no lo podía ocultar, la voz no me respondía, en el pizarrón anotaba unas palabras por otras, yo me sentía fatal, los alumnos lo notaban y más se aprovechaban, sufrí mucho para poder tener el control del grupo. Hasta quería mejor ya no volver otro día al aula, pero tuve que superarlo y poco a poco fui preparándome mejor para mantener a los alumnos trabajando y participando y de esta manera logré tener más seguridad en mi trabajo como docente.
Mi experiencia como docente es poca, pero suficiente para darme cuenta de que existen muchos problemas que yo como docente debo abatir por medio de acciones que me lleven a la mejora continua en mi quehacer educativo.
Yo inicio mis clases con la presentación para darme a conocer y brindarles confianza a los jóvenes estudiantes, les doy enseguida la bienvenida y los invito a que se presenten para que sea un grupo bien integrado ya que convivirán durante tres años y les pido que digan lo que les gusta y les disgusta, sus aficiones, etc. para que así se conozcan más y sean respetados, así como también que me digan por qué están en esta escuela, cuales son sus expectativas y qué es lo que esperan del curso.
Los saberes de mis estudiantes
Para conocer ¿Qué es lo que saben hacer mis estudiantes en Internet?, por medio de una entrevista con ellos, pude preguntarles y averiguar que es lo que saben hacer en Internet.
De una población de 54 alumnos el 40% tiene acceso a este recurso y sus respuestas fueron muy similares en lo siguiente:
Utilizan el Internet para chatear, en el MSM, en hotmail, yahoo, Gmail, entre otros, son los que más utilizan entre sus amigos, y ya no gastan tanto en llamadas por celular. También lo saben utilizar en las video llamadas, si las computadoras cuentan cámaras web.
Otro de los recursos que saben hacer en Internet es el de bajar música y videos para sus celulares, así como los sonidos. Utilizan para ello el Ares, Lime Wire, Emule. Etc.
También saben buscar información en google, Yahoo, FireFox, por mencionar algunos, se apoyan en estas páginas para realizar las diferentes tareas que les piden sus maestros, además del Wikipedia, rincón del vago y monografías.
Mi grupo de estudiantes de la Especialidad de mecánica, está conformado por varones de entre 15 y16 años, no todos tienen acceso a una computadora y que además cuente con Internet. La gran mayoría viven en zonas rurales y no tienen aún una cuenta de correo electrónico.
Los que sí tienen acceso al Internet, lo hacen bien, creo que hasta me superan en este aspecto. De ahí mi interés por estas competencias, de aprender a utilizar todas las herramientas que me ayuden a mejorar mi práctica docente en el uso de las tecnologías de la información, para ayudar a mis alumnos y aprendan más y mejor.
En mi plantel contamos con dos laboratorios de computo, permitiéndoles la entrada a los alumnos para el uso de Internet en horarios que no interfieran en sus clases ni con las de la especialidad de informática. Considero que esto es un avance que permitirá a nuestros alumnos ser competentes en el uso de la información.
De una población de 54 alumnos el 40% tiene acceso a este recurso y sus respuestas fueron muy similares en lo siguiente:
Utilizan el Internet para chatear, en el MSM, en hotmail, yahoo, Gmail, entre otros, son los que más utilizan entre sus amigos, y ya no gastan tanto en llamadas por celular. También lo saben utilizar en las video llamadas, si las computadoras cuentan cámaras web.
Otro de los recursos que saben hacer en Internet es el de bajar música y videos para sus celulares, así como los sonidos. Utilizan para ello el Ares, Lime Wire, Emule. Etc.
También saben buscar información en google, Yahoo, FireFox, por mencionar algunos, se apoyan en estas páginas para realizar las diferentes tareas que les piden sus maestros, además del Wikipedia, rincón del vago y monografías.
Mi grupo de estudiantes de la Especialidad de mecánica, está conformado por varones de entre 15 y16 años, no todos tienen acceso a una computadora y que además cuente con Internet. La gran mayoría viven en zonas rurales y no tienen aún una cuenta de correo electrónico.
Los que sí tienen acceso al Internet, lo hacen bien, creo que hasta me superan en este aspecto. De ahí mi interés por estas competencias, de aprender a utilizar todas las herramientas que me ayuden a mejorar mi práctica docente en el uso de las tecnologías de la información, para ayudar a mis alumnos y aprendan más y mejor.
En mi plantel contamos con dos laboratorios de computo, permitiéndoles la entrada a los alumnos para el uso de Internet en horarios que no interfieran en sus clases ni con las de la especialidad de informática. Considero que esto es un avance que permitirá a nuestros alumnos ser competentes en el uso de la información.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
